古人云：养不教，父之过。强调的就是父亲在孩子的教育上应该尽到的责任和义务。但受传统“男主外、女主内”思想影响，目前在许多家庭中，爸爸似乎只需要负责家庭的经济责任，而教养孩子则只是妈妈的责任。

　　案例一：

    丁丁的爸爸是一家外贸公司的经理，平时工作十分繁忙，早出晚归，很少有时间陪丁丁一起吃饭、聊天、玩游戏、游公园，只能在电话里和儿子说几句话。渐渐地，妈妈发觉丁丁经常烦燥不安、爱哭闹、发脾气、食欲不振，还老做恶梦，经常从梦中惊醒过来。而且常常追问妈妈：“爸爸为什么不回家呀？是不是不喜欢我啦？爸爸不要我怎么办呢……”到医院去检查，却查不出任何病来。最后，在心理诊室才找到了答案，原来，丁丁患的是一种叫做“父爱缺乏综合症”的心理疾病。

　　案例二：

　　豪豪出生后不久，爸爸妈妈就因为感情破裂离婚了。豪豪妈好不容易争取到了抚养权，但由于平时要上班，所以豪豪就由乡下来的外婆带着。外婆喜欢给豪豪穿女装，扎小辫子。而豪豪看妈妈化妆，觉得好玩，也缠着妈妈给自己化妆。久而久之，豪豪不但打扮得完全像个女孩，而且性格也像个小女孩一样腼腆懦弱，平时只喜欢和女孩子一起玩，邻居们都以为豪豪是个“假小子。”

　　古人云：养不教，父之过。强调的就是父亲在孩子的教育上应该尽到的责任和义务。但受传统“男主外、女主内”思想影响，目前在许多家庭中，爸爸似乎只需要负责家庭的经济责任，而教养孩子则只是妈妈的责任。日常生活中随处可见的是，到幼稚园接宝宝的是妈妈，端着饭碗跟在宝宝后面的也是妈妈，带着宝宝到小区草坪上玩耍的还是妈妈…… “养而不教”的角色定位，使得父亲在家教中的地位缺失。而大量事实证明，在孩子的教育过程中，如果缺乏父亲的参与，孩子就容易产生一系列的问题。比如上述案例一中的丁丁爸由于忙于工作，长期缺少和孩子的接触交流，使得丁丁在心理情感上以为爸爸不爱自己了，从而产生了各种缺乏安全感的心理症状，心理学上称之为“父爱缺乏综合症”；而案例二中的豪豪因为长期缺少父爱，在妈妈、外婆这样的女性环境中成长，导致出现性格柔弱腼腆、爱扮女装等女性化倾向。之所以出现这些情况，与父亲在孩子成长中不可或缺的作用有关。儿童专家指出，在孩子的教育过程中，父亲的爱与亲近，对孩子人格培养及智能激发等各方面，都起着不可替代的作用。

　　首先，父亲的参与有利于孩子的智力发育和体质增强。爸爸的逻辑思维能力、创造能力和想像能力一般都优于妈妈，而且善于变换和孩子玩游戏的花样，这样既可以满足孩子的不同爱好和需要，也能激发孩子的想像和动手实践能力。另外，一些运动量较大的活动，如跑步、骑车、游泳、球类等，爸爸的陪伴和指导，能让孩子玩得更积极、更科学、更安全。在这过程中，孩子智力的开发、身体的发育、意志的磨炼等目的也能顺利实现。

　　其次，父亲的模范引导作用能培养孩子的上进心、自理能力和社交能力。爸爸在做事上的坚持和忍耐，能给孩子起到一个很好的榜样作用；而对孩子宽严相济的教养态度，也能使孩子更好地学会自我服务。另外，父亲常和孩子在一起，孩子在人际关系中就容易形成安全感和自尊心，能与他人友好相处。